Как вести читательский дневник: содержание и оформление

В читательских дневниках школьники и некоторые взрослые ведут записи о прочитанных книгах, записывают сюжет, краткие характеристики главных героев, впечатление от произведения, главные мысли, делают рисунки. Такой дневник учит анализировать прочитанное, излагать мысли письменно.

Автор развивает в себе способность думать, сопоставлять, делать выводы — важнейшие навыки для обучения и жизни.

Содержание:

• Что такое читательский дневник
• Как правильно оформить читательский дневник
• Пример странички из читательского дневника

Что такое читательский дневник

В читательском дневнике записывают сведения о прочитанных книгах.

Дневник помогает вспомнить:

• Название;
• Автора произведения;
• Сюжет.

Это основные части его содержания.

Как правильно оформить читательский дневник

Сегодня в книжном магазине можно купить изданный в типографии дневник с определённой структурой, оформлением. Но интереснее и полезнее создать дневник самостоятельно, взяв обычную тетрадь в твёрдой обложке или блокнот, небольшой альбом.

Обложка тетради станет титульным листом, далее — оглавление, сам дневник, свободные страницы — например, для читательских планов, словарика новых слов, других записей по желанию.

• Титульная страница
• Оглавление
• Страницы дневника

Титульная страница дневника

На титульной странице нужно написать:

Пример титульной страницы

1. «Читательский дневник»;
2. Свои имя и фамилия;
3. Школа и класс.

Здесь же можно что-то нарисовать, приклеить картинки, даже свою фотографию.

Не нужно стремиться, чтобы титульная страница была обязательно связана с чтением — пусть она выражает интересы читателя, его личность, будет просто красивой. Важно, чтобы дневник вызывал приятные чувства, чтобы к нему хотелось возвращаться.

Иногда титульная страница перестаёт нравиться автору дневника — можно просто приклеить на старую обложку чистый лист и создать новую, и даже не один раз. В этом нет ничего страшного — в этом творчество, развитие!

Оглавление

Это не обязательная страница дневника, но очень удобная. Она позволяет быстро найти произведение, особенно в том случае, когда дневник ведётся не первый год.

Пример оглавления

1. Аксаков С. Т. Аленький цветочек ………………….стр. 3
2. Дж. Родари. Путешествие Голубой стрелы………стр. 4
3. Драгунский В. Девочка на шаре………………………стр. 5

Страницы дневника

Обычно читательский дневник имеет несколько разделов — их количество и содержание определяет учитель или сам автор. Для каждого произведения заполняют часть или всё из перечисленного:

Пример содержания

1. Автор и название, даты начала и окончания чтения
2. Краткое содержание
3. Главные герои, характеристика
4. Главная мысль
5. Впечатления от прочитанного

Пункты можно оформить графами, в виде таблицы, но удобнее делать записи как в книге, каждый пункт оформляя в виде подзаголовка. Тогда внутри записей легко поместятся рисунки, картинки, которые значительно облегчат довольно трудное занятие — заполнение дневника. Писать и рисовать намного интереснее и легче: рисунок помогает думать и формулировать мысли.

Пример странички из читательского дневника

1. Александр Сергеевич Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»,
   прочитано __ _____ 20__ года
2. Краткое содержание

Старик и старуха живут у моря. Старик ловит рыбу, старуха прядёт. Как-то старик выловил золотую рыбку, которая сказала, что исполнит его желания, если старик выпустит её в море. Старик выпустил рыбку просто так. Но старуха стала ругаться, заставила выпросить у рыбки сначала новое корыто для стирки. Потом старуха потребовала новый дом, захотела стать дворянкой, царицей, владычицей морской.

Каждый раз, когда старик приходил к морю, оно становилось все более грозным. А в последний раз на море была чёрная буря. Не исполнила рыбка последнее желание старухи. Когда старик пришёл с моря домой, увидел, что вместо дворца снова землянка, на пороге сидит старуха перед треснувшим корытом.

3. Главные герои, характеристика

Старик — трудолюбивый, спокойный, добрый и бескорыстный (отпустил рыбку без выкупа), не имеет характера — во всём слушается старуху.

Старуха — ворчливая, злая, жадная, любит командовать, не слушает ничьего мнения, не помнит добро (захотела, чтобы рыбка служила ей после всего, что получила от рыбки).

4. Главная мысль

Жадность не приводит к добру. Если постоянно хотеть всё больше и больше, можно остаться ни с чем. Нужно уметь радоваться тому, что у тебя есть, и быть благодарным за то, что тебе дали.

5. Впечатления от прочитанного

Мне понравилась сказка. Старуха мне немного напомнила меня, потому что мне тоже часто хочется всё больше и больше. Теперь я понимаю, что нужно себя перевоспитывать. Если я постоянно буду хотеть нового, то буду очень страдать, потому что всё получить невозможно!